Felices fiestas!!!

Antes no es mejor

Reunión 17 de diciembre

Os dejo un resumen con los temas más importante de los que hemos hablado esta tarde, por si alguna familia no ha podido asistir.

ASPECTOS GENERALES:

En este trimestre hemos trabajado el proyecto de las vacaciones y el de los museos. Este último les ha encantado, estaban muy motivados y han aprendido mucho. Agradeceros vuestra colaboración porque habéis traído unos trabajos preciosos.

En septiembre os comenté que este año explicaría la tarea una vez en la asamblea, y que los niños tendrían que hacerla con la menor ayuda posible en el rincón del trabajo personal. Si un niño me pide que se lo vuelva a explicar, lo hago, pero normalmente el que no sabe hacerla o no se acuerda de qué hay que hacer, no suele pedir ayuda, sino que hace la ficha mal.

Con la tarea de fin de semana hacemos lo mismo. Yo la explico el viernes en la asamblea, y según lo que muchos de vosotros me habéis comentado en las tutorías, os ha sorprendido lo autónomos que son ya a la hora de realizarlas.

En este segundo trimestre realizaremos dos proyectos: Conozco Sevilla (para ampliar el proyecto que hicimos el curso pasado de nuestro pueblo) y Los girasoles (Santillana). Vuelvo a recordaros que intentéis respetar las fechas de las exposiciones y que la información se traiga en formato A4, y en letra mayúscula siempre que sea posible.

GESTIÓN ECONÓMICA:

Ya comenté en la anterior reunión que teníais que ingresar 30 euros en la cuenta de la cooperativa y que teníais que traerme el resguardo del ingreso. Hay muchas familias que no me lo han traído, y no sé si es que se les ha olvidado o que no han podido hacer el ingreso. Tenéis hasta finales de enero para hacerlo.

CALIFICACIONES:

Ya sabéis del curso pasado que en educación infantil tenemos tres áreas: área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, área de conocimiento del entorno y área de lenguajes: comunicación y representación. En los boletines aparece además la asignatura de religión o atención educativa. El área de inglés no aparece pero he puesto las notas en el apartado de observaciones.

Las notas van desde poco, regular, adecuado, bueno y excelente.

Este trimestre he sido un poco más exigente a la hora de evaluar, ya que los niños son más mayores y los objetivos son más elevados.

NAVIDAD:

El jueves vamos a la casa de la cultura a visitar el belén y al cartero real.

El viernes los niños pueden venir disfrazados de cualquier temática navideña. Os recuerdo que si traen prendas o accesorios que se vayan a quitar, les pongáis el nombre para evitar pérdidas.

Ese día cada niño traerá su bebida (zumo o batido) y algunos productos típicos de navidad para compartir (mantecados, bombones...).

CUPONES:

Os he fotocopiado los cupones correspondientes al segundo trimestre de 4 años. Vuelvo a recordar que los cupones se traen los lunes dentro de la bolsa de la tarea y que se traen de uno en uno (aunque el niño tenga los objetivos cumplidos no se pueden traer todos a la vez).

REGLETAS:

En este trimestre empezaremos a trabajar con las regletas. Es un material que muchos de vosotros ya conoceréis (los que tenéis hijos más mayores). No es un material muy caro y sería bueno que lo tuvierais en vuestras casas. Podéis aprovechar para pedírselo a los reyes (las podéis encargar en cualquier papelería). Las hay de plásticos como las que tenemos en la clase y también de madera (son un poco más baratas).

Cada regleta representa un número y es de un color: uno blanco, dos rojo...

Lo primero que hay que hacer es que los niños jueguen con ellas libremente.

Conocimiento por colores:

Luego podemos pedirles que nos den una regleta verde, una regleta azul...

También podemos pedir que las agrupen por colores: haz un montón con todas las regletas rojas, haz otro montón con todas las regletas amarillas...

Conocimiento por el tamaño:

Enséñame una regleta más larga que la amarilla, más corta que la roja, igual de larga que la azul...

Coge una regleta roja y otra amarilla: ¿cuál es más larga?

Coge una regleta blanca, una verde oscuro y una naranja: ¿cuál es más larga? ¿y más corta?

Busca una regleta más larga que la negra y más corta que la azul.

Forma una escalera de menor a mayor: blanca, roja, verde claro, rosa...

Forma una escalera de mayor a menor: naranja, azul, marrón...

Equivalencias:

Una regleta rosa y una verde claro equivale a la verde oscuro.

Una regleta negra y una roja equivale a una azul.

Dos regletas verde claro y dos regletas rojas equivalen a una naranja.

¿Cuántas regletas blancas equivalen a la verde claro? ¿y a la amarilla?

Enséñame un regleta que equivalga a tres blancas.

Descomposiciones o muros:

Hacer trenes igual de largos que la regleta rosa.

¿Qué regleta juntarías con la rosa para que equivalgan a la negra?

Podéis visitar la página www.regletasdigitales.com en la que los niños podrán jugar, además os podéis descargar fichas y una guía didáctica.

También podéis ver en youtube un vídeo llamado “jugamos con regletas”.

También tengo un documento muy interesante en formato pdf, que no os puedo fotocopiar porque es muy largo (más de doscientas páginas). Se lo he mandado a las familias que me han anotado el correo electrónico, aunque algunas direcciones me han dado error. Si alguien está interesado en que se lo mande, que me escriba un email a marilunebrixa1215@gmail.com y se lo envío.

¡FELICES FIESTAS!

Visita de Dani Jiménez

Ayer lunes nos visitó Dani Jiménez, jugador de fútbol, para promocionar un partido benéfico que se celebrará en nuestra localidad el próximo 28 de diciembre.
Si alguien quiere asistir, cada entrada cuesta "3 KG DE ALIMENTOS NO PERECEDEROS" (pasta, arroz, azúcar...). Los niños/as menores de 5 años no tienen que pagar. Si alguien quiere una entrada tiene que contactar con Francia, la mamá de Jairo.

https://plus.google.com/photos/106989994076170279259/albums/5958442536507117297?authkey=CNHB2PThhvLlcg

El museo

Os dejo el enlace con las fotos del proyecto.

https://plus.google.com/photos/106989994076170279259/albums/5958438090744111073?authkey=CPDNu7u4yP3uQA