Fiesta de navidad

Os dejo las fotos de la fiesta de navidad. Disfrutad de las vacaciones y recordad que volvemos el 8 de enero.

https://plus.google.com/photos/106989994076170279259/albums/5824825464926926465?authkey=CIWeo7rfxPr7lQE

Salida de Navidad

Hoy hemos ido a la casa de la cultura a visitar el belén y llevarle nuestras cartas al cartero real. Luego hemos tomado en clase un desayuno prenavideño :)

https://plus.google.com/photos/106989994076170279259/albums/5823726448026450385?authkey=CN3Vz6ix8LfL_wE

Gracias a las mamás que nos han acompañado.

Reunión 18.12.12

Os dejo un resumen de los puntos más importantes de la reunión de hoy, para los que habéis llegado un poco tarde o por si os surge alguna duda.

1.- RECORDATORIO.

Os recuerdo algunos temas de los que ya hemos hablado en anteriores ocasiones:

·         Puntualidad: es importante que seáis puntuales. Que cuando toque el timbre estéis en fila, y más ahora en invierno, que los niños/as vienen muy abrigados, y cuando están todos sentados en la asamblea, tengo que estar continuamente levantándome para ayudar a quitarse el abrigo a los que van entrando tarde.

·         Los que lleguen más tarde de las 9:10 h. tienen que pasar por secretaría para rellenar un justificante. Y también aquellos que tengáis que recoger al niño/a a media mañana por algún motivo.

·         Os recuerdo también que los adultos no entran en el aula. Los padres y madres que llegan a su hora y hacen fila no suelen entrar en clase, pero algunos de los que llegan un poco tarde sí que han cogido la costumbre de entrar. Este trimestre lo he dejado pasar, pero a partir de enero os recordaré que los niños/as entran solos. Hay que comunicar esta norma a la persona que normalmente traiga al niño al cole.

·         Es importante que le pongáis una cinta a los abrigos para poder colgarlos, sobre todo si no tienen capucha, porque si no el abrigo enseguida cae al suelo, con lo cual los niños lo pisan, tropiezan, el abrigo se mancha... También es importante que le pongáis el nombre a las prendas de abrigo (chaquetones, sudaderas, gorros, bufandas...) para que en el caso de que se extravíen, se sepa de quién es.

·         Vuelvo a insistir en la importancia de cumplir la propuesta de desayuno semanal, para que los niños/as coman de todo, y evitar discrepancias. Si un niño muestra mucho problema en tomar fruta, que traiga un zumo de frutas, yogur de frutas... pero no dulces.

·         El chupete. Sabéis que un uso prolongado del chupete causa daños bucodentales. Os voy a repartir un artículo con algunos trucos para los niños/as que todavía lo utilizan.

·         En infantil es obligatorio el uso de talegas, ya que son más fáciles de manipular por los niños/as.

2.- EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO.

Con respecto a la adaptación al colegio de vuestros hijos/as, decir que no han tenido muchas dificultades. En algunos casos los niños/as han llorado en los momentos de la entrada pero después se han calmado y la mayoría se muestra contento al llegar al cole.

En cuanto al aspecto social y de las relaciones de vuestros hijos/as conmigo y con los compañeros/as ha cambiado durante todo el trimestre mostrándose en un principio más tímidos y reservados pero ahora mantienen un trato más natural y espontáneo, son más abiertos, comunicativos y participativos en las asambleas. También muestran afecto y aprecio hacia sus compañeros/as y hacia mí, se respetan, se ayudan, y van aprendiendo a compartir.

Por último decir que se muestran más autónomos, ya hacen las cosas sin necesitar tanta ayuda, son más independientes, pero, en algunos aspectos, continúan necesitando ayuda, sobre todo a la hora de ir al baño y de ponerse el abrigo… por lo que es importante que colaboréis en estos aprendizajes desde casa.

Por ejemplo, a la hora de ponerse o quitarse el abrigo, es conveniente que lo vayan intentando poco a poco: bajarse la cremallera, poner las mangas del derecho, quitarse el abrigo (que es más fácil que ponérselo), etc.

3.- CUPONES FAMILIA ESCUELA.

Relacionada con el tema de la autonomía está la actividad que os voy a proponer. Es totalmente voluntaria y quiero que quien la haga la haga bien.

Os voy a entregar unos cupones, en blanco y negro, que representan distintos hábitos que se van a trabajar en casa y que benefician la autonomía del niño; por ejemplo: beber la leche en vaso, recoger los juguetes, ir al baño solo, etc.

Cada semana (a partir del 8 de enero) empezaremos a trabajar un cupón. Cada familia puede empezar por el que más le interese. Cuando un niño ha conseguido el objetivo pretendido con dicho cupón, lo colorea y le pone el nombre en el recuadro y la fecha por detrás.

Sólo se podrá traer un cupón por semana, y se traerá los lunes, porque ese día en la asamblea, hablaremos de los cupones que se han conseguido y se colgarán en la pared.

No hay ningún premio para el que consiga todos los cupones antes, y no sirve de nada engañar; así que cuando se traiga un cupón, que sea porque el niño verdaderamente ha conseguido ese objetivo.

4.- LECTOESCRITURA.

En clase trabajamos la lectoescritura de distintas formas y en distintos momentos de la jornada. Partimos siempre del nombre propio, así como de otras palabras significativas (el nombre de los compañeros, de los equipos de clase, de los días de la semana, los meses del año...). Algunas de las actividades que hacemos diariamente es conocer por qué letra empieza, escribir el nombre siguiendo un modelo, saber si su nombre es largo o corto...

Los niños/as pasan por diferentes fases en el aprendizaje de la escritura. Os comento cuáles son para que tengáis una idea:

·         Presilábica: no hay correspondencia grafema-fonema (letra-sonido). Dentro de esta fase hay distintos niveles: trazos continuos (culebrilla), palitos, bolitas, pseudoletras, letras de su nombre, etc. El tamaño de la palabra que escriben puede ser proporcional a la longitud de la palabra (cartulina-sol) o al tamaño del objeto (casa-duendecillo).

·         Silábica: el niño puede detectar al menos un sonido de la sílaba, generalmente vocales o consonantes continuas. Por ejemplo: AA (casa), PO (pelo).

·         Silábica-alfabética: el niño empieza a detectar y representar algunas sílabas en forma completa. Por ejemplo: ASA (casa), PLO (pelo).

·         Alfabética: el niño puede detectar todos los sonidos y representarlos adecuadamente con su letra. Por ejemplo: CASA, PELO.

El que un niño/a escriba su nombre correctamente no nos indica que entienda el principio alfabético, por lo que no debe preocuparnos el hecho de que algunos niños lo escriban y otros no. A estas edades suelen estar en la etapa presilábica.

5.- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Para el segundo trimestre trabajaremos dos proyectos: El pollito y Conozco mi pueblo.

Os recuerdo que es importante que traigáis la información en la fecha que se os indica, y que siempre que sea posible, venga escrita en letra mayúscula y en formato A4 (tamaño folio). Aunque podéis traer también murales y otros materiales que creáis interesantes.

6.- TAREAS DE FIN DE SEMANA.

A partir del segundo trimestre los niños/as llevarán a casa tarea para el fin de semana. He comprado unas bolsas de rafia y unas libretas para que cuando vuelvan de las navidades crean que se las han dejado los reyes magos.

Los viernes se llevarán la tarea en la bolsa y la traerán el lunes. Si un niño/a no viene el viernes, a la semana siguiente hace doble tarea, a no ser que venga otra persona a recoger la bolsa de la tarea.

Los martes yo corrijo la tarea y pego la tarea nueva. Por lo que si a alguien se le olvida traer la libreta antes de ese día, se queda sin tarea para el fin de semana (excepto si no ha traído la libreta por un motivo justificado, como enfermedad).

Las tareas tienen que realizarlas los niños/as con vuestra ayuda. La ayuda que vosotros prestéis a vuestros hijos/as no será la de hacerle a ellos los deberes, sino la de explicarle lo que tiene que hacer en cada caso y realizarlas junto a ellos.

Debéis también enseñar a vuestros hijos/as a hacer el trabajo bien, limpio, a cuidar del material, a traer la tarea con puntualidad (los lunes), a coger bien el lápiz, a colorear rellenando todos los huecos. Debéis crear en casa el hábito del trabajo: deben estar sentados (bien sentados) mientras hacen las tareas y durante un tiempo determinado, etc.

Para las navidades también propongo algunas tareas para trabajar el nombre propio y el de los compañeros.

7.- ENFERMEDADES.

Los niños/as que tengan alguna enfermedad crónica (bronquitis, intolerancias o alergias alimenticias) tienen que traer un informe médico para que la médica del EOE realice un protocolo de actuación.

8.- FIESTA DE NAVIDAD.

El viernes celebramos la navidad en el cole. Los niños/as pueden venir disfrazados de algún motivo navideño. Pero intentad que los disfraces sean cómodos, que no traigan muchos complementos porque les molesta, se los quieren quitar, y como son todos iguales luego no sabemos de quién es cada cosa, así que en el caso de traer pañuelos, bolsos, etc., tenéis que ponerle el nombre.

Ese día los Reyes Magos visitarán las aulas. Luego tendremos un desayuno navideño, por lo que cada niño/a tiene que traer 3 ó 4 mantecados, o bombones, mazapanes, etc. para compartir con sus compañeros, y su zumo o batido. Después del recreo tendrá lugar un recital de villancicos. Los alumnos de 3 años no participan.

9.- CALIFICACIONES.

En el boletín de calificaciones que os entrego aparecen las notas de cada una de las tres áreas del currículo de educación infantil: área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal; área de conocimiento del entorno y área de lenguajes: comunicación y representación. Además de religión o atención educativa.

Ya en la anterior reunión os expliqué lo que se trataba en cada una de las áreas, por lo que no voy a volver a repetirlo. Las calificaciones van desde excelente, bueno, adecuado, regular, a poco.

¡¡Felices fiestas!!

Los Reyes Magos

Los Reyes Magos son realmente los padres... descubre por qué ;)

http://86400.es/2008/12/19/los-reyes-magos-son-realmente-los-padres-descubre-por-que/

Navidades sorprendentes

¿Queréis que los Reyes Magos o Papá Noel dejen un mensaje personalizado para vuestros hijos/as?

http://www.navidadessorprendentes.com/

Reunión

Os recuerdo que mañana martes, a las 16:00 h., tenemos la reunión para la entrega de notas, en la que os informaremos de algunos asuntos importantes para el segundo trimestre. Sed puntuales y venid sin niños/as, por favor.

El miércoles tenemos la salida a la casa de la cultura, para visitar el belén y llevar nuestras cartas al cartero real. Algunos niños/as aún no han traído las autorizaciones, y sin éstas no pueden venir. No os olvidéis de traerla firmada mañana, los/as que no la habéis traído.

Un saludo.

3 de diciembre

Razones para leer